5岁孩子

保育者只是准备材料，让孩子们自己去自由开展游戏，他们就能发挥创造力制作出“神轿”。孩子们经过设计→分工→组合，一起完成了“神轿”。他们扛着“神轿”在小镇上列队而行，向小伙伴们展示，这一切都是孩子们自己思考并实现的。我们园所把这称之为项目式学习。我们帮助孩子积累与小伙伴一同完成目标而努力的经验，从而让每位孩子都可以坚强地生存发展。

身心都获得成长的孩子们，在运动方面，可以完成跳箱、单杠、跳绳等复杂的运动。表扬那些“想要尝试”或愿意反复挑战的孩子，必要时对孩子给予援助，以让孩子在享受运动游戏的同时培养社交为目标去创设环境。

从保育园出发步行可以到达的公园都可以称作是孩子们的“园庭”。孩子们自己决定游戏的内容和目的，有时还会根据当天的心情或身体状态、季节变化，决定当天要去哪个公园。多样的户外游戏，把整个城市作为游戏场地游戏探索，孩子的玩耍方式数不胜数。大量的外来刺激促进了孩子们运动机能的发展，还让他们自然而然地习得了社会和公共场所的规则。